您手握粉笔传道授业解惑，您用一生播撒希望的种子，三尺讲台，桃李万千；四季耕耘，教泽绵长。希望山高水长有时尽，唯我师恩日月长。在第39个教师节来临之际，咸安区融媒体中心推出《庆祝教师节 致敬筑梦人》系列报道，聚焦全区匠心筑梦育桃李、立德树人谱新篇的优秀教师，聆听他们的育人故事，领略他们的师者风采，感受他们的榜样力量。

和许多普通教师一样，咸宁东方外国语学校教师田应兵，长期担任班主任和高中语文教学，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，他都默默践行着心中不变的誓言：用爱和奉献，托起学生的明天。

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教书育人30余载，在学生心里，他是可亲可敬的老师；在同事眼中，他是爱岗敬业的模范。他先后获得学校“骨干教师”、“最美教师”、“优秀班主任”等称号。

多年来，田应兵一直担任班主任和两个班的语文教学，同时还兼任年级主任，任务多、责任重。尽管超负荷工作，但他乐于奉献、任劳任怨，从不对安排的工作说“不”字，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。从教多年来，田应兵教学成绩优异，得到了学校的肯定和家长的认可。

做班主任工作多年来，他始终坚持“立德树人”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，每天和学生一起聊天、谈心，倾听学生的心声，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，所带班级学风优良、班风淳正。“做学生喜欢、家长满意、学校放心的好老师”一直是他的奋斗目标。

教育是一次次灵魂唤醒

每接手一个班级，田应兵都会积极了解学生的基本情况和思想动态，再和学生家长联系，了解学生的家庭情况和家长的思想。

2006年，他刚接手的班上有个魏同学，是那种让各科任老师都头疼的学生，上课时不是找同桌讲话，就是睡觉，从来不交作业。田老师从侧面了解到他父母常年在外，对他的关心与照顾少之又少。由于缺少家庭温暖，无人管教，导致他失去对学习的兴趣和信心。

找出原因后，田老师采取针对性的措施，从细微之处入手，关心他、爱护他，“天冷了，穿衣要注意保暖。”“有什么不懂的随时来找我。”“放假了，到我家来加餐吧”……他发自内心的关心关爱，暖了孩子的心，魏同学渐渐喜欢上这个细心热情的老师。

有一次魏同学生病了，田老师半夜把他送至医院，忙上忙下，挂号、看医生、订床位。为了观察病情变化，他坐在病床边，一夜未合眼，直至几瓶药水打完。白天田老师回学校上课，晚上去医院照看魏同学。

魏同学看在眼里，暖在心里，他感动地说：“田老师，谢谢您，没有放弃我，这么贴心地照顾我。”病好回到学校后，他变了一个人，对老师们礼貌有加，开始努力学习，课后主动找老师辅导功课，学习成绩直线上升，最终考上理想大学。直到现在，远在日本的魏同学已成家立业，还和田老师保持密切的联系。

几十年来，许多像魏同学这样的留守学生，在田应兵老师这里得到更多的“偏爱”，正是这份“偏爱”，激发了学生内心学习5的愿望和信心，让他们在今后的学习和生活中发挥出无穷的力量，最终实现一次次的蜕变，成为更好的自己。

创新教育模式 培养学生良好语文素养

“教育是一门艺术，语文教学更是需要探索和创新。”这是田应兵对语文教学的独特理解。在学生眼里，他的语文课“有魔法”，能让人身心陶醉其中，流连忘返。

为上好每一堂课，田应兵在课前花大量的时间备课，以案例或故事的方式呈现书上的知识点，激发学习学习兴趣。课上运用“讨论式”教学法，抛出问题，听学生的看法与见解，再去指点学生，令学生更好地吸收、理解知识点，提高学生的综合能力，引导学生养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。

针对高中学习压力大的问题，田应兵采取查缺补漏的系统化复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进。

“田老师的语文课上，我能大声演讲，对问题有不同思考和见解可以当堂辩论。”“上田老师的课感觉像是辩论赛，充满激情和挑战，我们每天都很期待上田老师的课。”校园里，一群学生争相“炫耀”着自己的语文课，眉眼里是藏不住的喜爱和自豪。

“教师的幸福感是什么？是看到学生从进校到出校时的改变和成长，是学生自信乐观勤奋的精神面貌，是家长和学生的认可。”田应兵说，每个孩子都是一颗种子，只是每个人的花期不同，我们教育工作者所要做的就给予每粒种子同样的守护和满满的爱，静待花开。

（咸宁台记者：刘丽松 通讯员：郑微 编辑：樊思遥 责编：余娅敏）

（作者：咸安区融媒体中心)